童谣怎么写

童谣怎么写

       童谣怎么写的今日更新是一个不断变化的过程，它涉及到许多方面。今天，我将与大家分享关于童谣怎么写的最新动态，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些帮助。

1.童谣怎么写都怪怪的,那位大神帮帮我,怎样把童写得顺口、有押韵还易懂?

2.童谣 怎么写的

3.小学生如何写作文儿歌

童谣怎么写都怪怪的,那位大神帮帮我,怎样把童写得顺口、有押韵还易懂?

       宝宝的摇篮

       宝贝的摇篮，在那树梢上，

       绿叶在头顶，阳光微微笑，

       风儿轻轻吹，摇篮轻轻摇，

       宝宝睡着了，鸽子咕咕叫。

       秋

       秋天到，蟋蟀叫

       白云飘，蓝天高

       菊花开，树叶飘

       苹果，柿子枝头挂

       稻子，麦子金灿灿

       丰收的季节到来了

童谣 怎么写的

       问题一：一年级童谣怎么写 写童谣，其实就是写简短的口语化的儿童诗。 首先要口语化，还要简短，还要想象力丰富，还要朗朗上口，富有音乐性，还要让儿童念出来很有韵味，最好有教化功能或者美的情操的陶冶功能。 这需要很深厚的文学功底和生活底蕴，还需要一颗童心，需要丰富的想象力。 列举如下：　　001、摩挲摩挲肚儿，开小铺儿，又卖油来又卖醋。　002、黄毛儿丫头去赶集，买个萝卜当鸭儿梨，咬一口喉儿辣的，谁让你专门儿挑大的！　003、数一数二数老张，老张的媳妇会打枪，枪对枪，杆儿对杆儿，不多不少十六点儿。　004、小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿。要媳妇儿干吗呀？点灯说话儿，熄灯做伴儿，明儿早晨起来梳小辫儿。　005、一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿。二年级的小地主，一打一跳舞。三年级的耍大刀，四年级的上子弹。五年级的一开枪，六年级的就滚蛋。　006、一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿。二年级的小不点儿，一打一瞪眼儿。三年级的吃饱了饭，四年级的饿死了算。五年级的发了火，六年级的全滚蛋。　007、一只小花狗儿，坐在大门口儿，两眼黑溜溜，想吃肉骨头。　008、山羊上山，山碰山羊角，水牛下水，水没水牛腰。　009、妞妞骑牛，牛拧，妞妞拧牛，妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。　010、下雨了，冒泡儿了，老头戴着草帽儿了。　011、从前有个山，山里有个庙，庙里有个和尚讲故事，讲的什么故事？从前有座山，山里有个庙……　012、小耗子儿上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。　013、吃汽水，喝面包，夹着火车上皮包，下了皮包往北走，看见一个人咬狗，拿起狗来砍砖头，反被砖头咬一口。　014、虫儿虫儿虫儿虫儿飞，拉屎一大堆，大虫往家跑，小虫后面追。　015、我做了一个梦，梦见你在河里蹦，我拿叉子一叉，你盖子还挺硬。　016、报告司令官，没有裤子穿，穿个小裤衩儿，露着肚脐眼儿。　017、编编编花篮儿，花篮里面有小孩儿，小孩儿的名字叫花篮儿。　018、水牛儿，水牛儿，先出犄角后出头，你爹你妈给你买了烧羊肉，你不吃不吃，全让老猫给你叼走了，呕！　019、剃头打三光，不长虱子不长疮。　020、老狼老狼，拉屎靠墙，墙倒了，老狼蹶着 *** 逃跑了。　021、臭豆腐臭，酱豆腐香，谁买臭豆腐多给汤。　022、这么好的天儿，下雪花儿，这么好的孩子，没有脚巴丫儿。　023、奔儿头，奔儿头，下雨不发愁，人家打雨伞，他打大奔儿头。　024、奔儿头窝窝眼儿，吃饭挑大碗儿，给他小碗儿他不要，给他大碗儿他害臊。　025、拉瞎，拉瞎，拉到河里喂王八。　026、二月二，龙抬头，金子银子满地流。　027、二月二，接宝贝儿，接不着，掉眼泪儿。　028、一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，放屁就是他。　029、一二三四五，上山打老虎。老虎没打着，专打后脑勺。老虎没看见，专打大坏蛋。　030、一二三四五，山上打老虎，老虎不在家，专打大西瓜，西瓜没有籽，专打小日本儿，小日本，喝凉水儿，喝了一肚子小蚂蚁儿。　031、拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。接闺女，请女婿，小外孙子也要去。　032、排排坐，吃果果，你一个，我一个，妹妹睡了留一个。　033、跟人学（xiáo），一嘴毛，跟人走，变花狗。　034、三星在南，家家拜年；小辈儿的磕头，老辈儿的给钱。要钱没有，扭脸儿就走。　035、糖瓜祭灶，新年来到；姑娘要花，小子要炮；老头儿要顶新毡帽。　036、逗……逗……乞逗乞逗强强，土豆蘸白糖。　037、小巴狗，上南......>>

        问题二：童谣怎么写？ 写童谣，其实就是写简短的口语化的儿童诗。主要从四个方面培养自己的写作技巧：

        一、可仿写，一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。

        二、求得父母老师的帮助，由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。

        三、关注生活，做生活的有心人我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。

        四、别畏难，反复改，好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。

        问题三：童谣是什么？要怎么写？ 童谣，顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式。特点是语言口语化、押韵，读起来朗朗上口，节奏感强，适于儿童游戏时边做边唱。童谣自诞生之日起就受到孩子们的广泛关注，流传很快很广。下面，给同学们讲讲童谣的写法。

        一、关注生活，做生活的有心人

        我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。

        二、可仿写

        一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。

        三、求得父母老师的帮助

        由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。

        四、别畏难，反复改

        好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。但童谣有“押韵”的要求（中间可改韵），所以，我们创作童谣不可能一次就写出很像样的作品，需要你投入地去修改完善。你可以根据第一句的韵脚，把所有带这个韵脚的汉字排列出来进行筛选拣用，如“操场上真热闹”一句中，韵脚是“ao”，那么与“ao”有关的汉字有“好”、“跳”、“绕”、“敲”、“遭”、“恼”、“了”、“跑”等，你编写童谣时就可以选用其中的?衷擞茫?闯桑翰俪∩险嫒饶郑?∨笥衙潜挠痔?D闾彝栋咔颍?冶寂堋J?种樱?衫?茫?靶Ч?聿涣恕S龅教厥馇榭鍪保?箍梢园汛实乃承虻叩挂幌拢?灰?馑级裕?苡幸欢ǖ暮?澹?琳吣苊靼拙托校?纭肮馊佟笨梢愿某伞叭俟狻保?奥裨弧笨梢曰怀伞霸崧瘛钡取?

        五、思想内容要健康

        童谣是孩子们的精神食粮，它有一个很重要的前提就是思想内容要健康，对孩子的成长和身心发育有利。好的童谣能激发儿童的创造力，树立正确的人生信念，成为儿童茁壮成长的奠基石。

        问题四：一年级孩子可以读的童谣 一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。

        二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。

        三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。

        四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。

        五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。

        六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。

        七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。

        八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。

        九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。

        十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。

        问题五：一年级抄写的童谣都有哪些 一去二三里

        问题六：一年级小朋友的自编童谣 宝宝知道怎么编吗 还有一些充满叛逆色彩的 童谣 : 一年级的小偷

        问题七：适合一年级小学生的童谣故事有哪些 司马光砸缸，王二小，孔荣让梨

        问题八：小学生一年级短文《我和童谣》 经过我的努力，竖不像竖，现在，越来越干净了，在这段时间里。我相信，妈妈说我写的字横不像横，前段时间王老师还夸我了，说我写的字越来越漂亮，进校已经快四个月了，写的字都黑呼呼的很脏，我感到自己比刚上学的时候进步了许多，而且都不整齐我今年上一年级，也懂得了很多东西，都歪歪扭扭的写得不正规。我写的字也比以前进步了。我刚上学的时候，妈妈说我写的拼音像刮风一样东倒西歪的，我写的拼音已经很好看了。以前的时候。在今后的学习中，妈妈还夸我了，我写的字很难看，经过我的努力，我要继续努力的学习，我真的很高兴，我会成为一名最优秀的好学生，我现在已经写的比以前好看了，遵守课堂纪律

        问题九：适合一年级诵读的童谣 找正规出版社出版的适合儿童朗读的儿歌古诗就可以

        我们家宝一直在读一套《日有所诵》一套6本 60块钱

        上面是介绍一个年级读一本 可以从一年级读到6年级的

        我个人感觉很不错 古诗 儿歌 绕口令 现代名家的小诗都有

        可以根据孩子的能力一直读 不用按年级来分

        感觉读完受益匪浅

        问题十：一年级小朋友的童谣 该怎么编？ 写童谣，其实就是写简短的口语化的儿童诗。主要从四个方面培养自己的写作技巧：

        一、可仿写，一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。

        二、求得父母老师的帮助，由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。

        三、关注生活，做生活的有心人我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。　　四、别畏难，反复改，好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。

小学生如何写作文儿歌

       写童谣需要考虑以下几个方面：

       确定主题和内容：选择一个适合儿童的主题和内容，例如动物、数字、字母、颜色等等。

       确定歌曲风格：童谣可以是欢快的、轻柔的或者是活泼的，根据主题和内容选择适合的风格。

       编写歌词：根据主题和内容，编写简短、易懂、有韵律的歌词。

       确定曲调：选择适合歌词的曲调，可以是欢快、轻柔或者是活泼的。

       演唱和录制：由一个适合的声音来演唱童谣，可以选择一些录制方式，例如用手机录音或者去专业录音室录制。

       需要注意的是，童谣应该简短易懂，具有教育意义，能够帮助儿童学习语言和知识。同时，也要注意用词准确、规范，避免出现不健康的内容。

       我们可以按具体要求定制各种主题童谣

       1. 小学生法制童谣怎么写

        从小要学法，法律威力大，

        生活大世界，处处不离它。

        护己要学法，保护你我它，

        法前人平等，用法闯天下。

        齐心来学法，歪风都能杀，

       

        弘扬正气好，利民利国家。

        交通法规是个宝，

        自觉遵守要记牢。

        红灯停，绿灯行，

        黄灯起步准备好。

        先看左，再看右，

        安全保证很重要。

        警察叔叔来指挥，伸臂抬腕车辆停；

        左臂伸直右臂弯，车辆缓缓向左行；

        右臂伸直左臂弯，左边车辆可通行；

        行人要走斑马线，一切行动听指挥。

2. 小学生围绕G20峰会写童谣

        国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。

        我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。

        祖国祖国我爱你。

        鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河， 蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵，我们好儿童，从小爱祖国。

        小白鹅说：“祖国有清清的小河。”

        小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。”

        小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。”

        小蜜蜂说：“祖国有甜甜的花朵。”

        小学生说：“祖国地大物产多，我们的生活快乐多。”

        津城旧貌换新衣，高楼大厦平地起， 滨海大道真美丽，祖国祖国我爱你， 从小立志勤学习，长大为国出大力。

3. 初中童谣怎么写

        一、关注生活，做生活的有心人我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。

        如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。

        学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。

        不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。

        只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。二、可仿写一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。

        如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。

        三、求得父母老师的帮助由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。

        因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。四、别畏难，反复改好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。

        但童。

4. 关于学生自编童谣广播怎么写

        小学生童谣怎么写 写童谣，其实就是写简短的口语化的儿童诗。

        主要从四个方面培养自己的写作技巧： 一、可仿写，一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。

        这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。 二、求得父母老师的帮助，由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。

        这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。

        三、关注生活，做生活的有心人我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。

        背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。

        走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。 不拥不抢守法规，道路畅通任我行。

        总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。

        四、别畏难，反复改，好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。 小学生童谣的作用 勤奋学习 教师坚持坐班制，编写勤奋学习，立志成才的新童谣是激发学生学习兴趣，养成良好自学习惯的有效方法。

        你想，当学生到校一进教室就看到老师坐在教室里备课、看报。 再看看教室里那张童谣标语“走进教室莫高喊，读书看报轻商谈。

        课前预习找疑点，不解之处资料翻。提笔作记写感受，养成自学好习惯。

        惜时如金要勤奋，学业有成人称赞。”榜样的力量无穷，加上这些童谣名言，学生模仿老师，养成良好的自学习惯。

        道德教育 学校是来自千家万户的孩子学习、交往、锻炼的场所。 同学之间相互碰撞、争持、矛盾在所难免。

        为了教育学生懂得谦让、学会宽容，为了营造和谐美丽的校园气氛我们编写了一首《谦让歌》：“背着书包上学去，众多学生校园聚。相互摩擦难避免，谦让二字要牢记。

        能忍则安是美德，互相谅解要和气。同在一校来学习，和谐相处多美丽。

        ”鼓励学生传唱，达到了预期教育目的。 创新教育 为了让小学生牢记经典课文的主要内容，我们尝试着把小学语文里的经典白话文编成童谣，效果显著。

        例如人教版小学一年级语文下册《司马光》这篇课文我就这样编：“古代有个司马光，几个小孩花园逛。 亭高湖清树木旺，假山下面有水缸。

        一个小孩没留意，不慎掉进大水缸。许多孩子傻了脸，司马光他不慌张。

        急中生智找石头，用力砸破大水缸。朋友得救众人赞，机智勇敢好榜样。”

        安全教育 学校安全压倒一切，一旦哪所学校发生校园暴力、学生伤亡事故，就会成为社会、媒体关注的焦点。 为使学生增强安全防范意识，确保学生在上学途中、在校园平平安安，我们又给学生编写一首《上路歌》：“出门上路不要慌张，左瞅右看注意车辆。

        路上玩耍易把祸酿。骑车走路要靠右方。

        遇到坏人不要惊慌，记下特征报告警方。不玩棍棒不玩刀枪，误伤他人你要赔偿。

        爬高上低可不安全，万一失手把你摔伤。 ” 行为规范 从孩子起床、洗手、坐公交车、进校门、上下楼等应该注意哪些事项，有什么要求我们都用孩子喜闻乐见的童谣形式编出来，学生在争相传诵中受到教育。

        以前，学生到校后把书本文具忘到家的屡见不鲜，于是这首《起床歌》也就由此而生：“天色发亮快起床，洗脸刷牙书包装。 叠好被子整书桌，学习用品不要忘。

        出门要把门窗锁，关掉电源上学堂。” 小学生童谣大全 小学生童谣20首： 1、吃汽水，喝面包，夹着火车上皮包，下了皮包往北走，看见一个人咬狗，拿起狗来砍砖头，反被砖头咬一口。

        2、虫儿虫儿虫儿虫儿飞，拉屎一大堆，大虫往家跑，小虫后面追。 3、我做了一个梦，梦见你在河里蹦，我拿叉子一叉，你盖子还挺硬。

        4、报告司令官，没有裤子穿，穿个小裤衩儿，露着肚脐眼儿。 5、编编编花篮儿，花篮里面有小孩儿，小孩儿的名字叫花篮儿。

        6、水牛儿，水牛儿，先出犄角后出头，你爹你妈给你买了烧羊肉，你不吃不吃，全让老猫给你叼走了，呕！ 7、剃头打三光，不长虱子不长疮。 8、老狼老狼，拉屎靠墙，墙倒了，老狼蹶着 *** 逃跑了。

        、臭豆腐臭，酱豆腐香，谁买臭豆腐多给汤。 10、这么好的天儿，下雪花儿，这么好的孩子，没有脚巴丫儿。

        11、奔儿头，奔儿头，下雨不发愁，人家打雨伞，他打大奔儿头。 12、奔儿头窝窝眼儿，吃饭挑大碗儿，给他小碗儿他不要，给他大碗儿他害臊。

        13、二月二，龙抬头，金子银子满地流。 14、二月二，接宝贝儿，接不着，掉眼泪儿。

        15、一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，放屁就是他。 16、一二三四五，上山打老虎。

        老虎没打着，专打后脑勺。老虎没看见，专打大坏蛋。

        17、一二三四五，山上打老虎，老虎不在家，专打大。

5. 300个字的童谣作文怎么写

        我想把鼻子

        安在花苞中。

        闻着鲜花的气味，

        享受这美好的时光。

        闻啊，闻——

        香味把我带入了甜美的梦乡。

        我想把眼睛

        装在白云上。

        看天空美丽的云霞。

        看夕阳下通红的太阳。

        看啊！看——

        美景把我带入了奇妙的幻想！

        我想把双腿

        安在太阳上。

        让太阳学会走路，

        去照亮世界每一个角落。

        走啊！走——

        让地球充满了光亮！

        我想把耳朵

        装在鱼儿身上。

        听鱼儿窃窃私语，

        听大海怎么说话！

        听啊！听——

        大海是我温暖的港湾。

6. 一年级语文下册动物儿歌看图写作文如何写

        要下雨了，远处的高山连绵不断，树木高大苍劲，燕子哥哥对燕子妹妹说：“妹妹，我们这样飞太累了，我们还是飞低一点吧？”燕子妹妹说：“好吧，这样我们还可以多吃虫子呢。”

        池塘里，小鱼很不高兴地对妈妈说：“妈妈，我好闷呀，都不能透过气了！”鱼妈妈说：“那你跟妈妈跳上海面去透透气吧！”小鱼答应了，他跟妈妈跳上了海面，海面荡漾起了两朵水花，小鱼又说：“现在，我舒服多了。” 山坡上，三只小蚂蚁在搬家，最前面的那只小蚂蚁扛着一袋粮食，后面两只小蚂蚁在搬一个小箱子，最前面的那只小蚂蚁说：“伙计们，加油，我们尽快找到新家吧！”另一只蚂蚁说：“嗯，加油！” 不一会儿，雨，就哗哗地下了起来了。

7. 作文怎么写

        1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

        2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

        3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

        4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

        5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

        6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

        7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

        8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。

        9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

        10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

        除此之外，鼓励孩子讲故事，这也是提高孩子写作的行之有效的办法

        写作文，写生活，真情实感才感人。

        多阅读，多摘抄，好词佳句不能少。

        写童话，要写好，想象翅膀插起来。

        名人言，诗人句，借鉴引用少不了。

        文章题，要新颖，独特才能吸引人。

        写开头，抓住人，引起兴趣得高分。

        写主题，要具体，生动充实好拿分。

        写结尾，意义深，点题的孩子老师爱

8. 怎样写童谣

        1.优异成绩献老师

        校园里，真热闹，

        老师们，上课忙，

        语文老师a,o,e,

        数学老师1,2,3,

        同学们，加把劲，

        勤奋，刻苦，认真学，

        教师节，快来了，

        优异成绩献老师。

        2.学校像个家

        学校像个家，

        师生喜欢她，

        知识多多学，

        成才建家园，

        老师辛苦了，

        别忘了九月十日，

        祝老师节日快乐。

        3.老师，节日好

        上操场，老师好，

        一二一，跑跑跑，

        锻炼身体快长高。

        上课了，老师好，

        坐端正，排整齐，

        认真听课记得牢。

        教师节，老师好，

        教书育人好辛苦，

        学生一声：节日好。

        4.老师老师，我爱你

        老师老师，我爱你，

        天天和你在一起，

        教我读书又写字，

        我们大家都爱你。

        5.学文化

        来到校园，

        我就和老师是一家，

        老师教我学文化，

        我爱老师像妈妈。

        老师的知识真是多，

        总让我的眼睛大又大。

        我问老师为什么，

        老师说将来建设现代化。

        6.教师节，真热闹

        教师节，真热闹，

        小朋友手拉手，

        围着老师把歌唱，

        拍拍手，跳跳舞，

        老师和同学齐欢乐。

        小朋友齐声喊：

        “老师，节日快乐”

        7.牵牛花

        可爱的牵牛花，

        就像老师，

        牵着我们的手，

        在知识海洋中，

        向前走。

        8.老师老师，你真好

        老师老师，你真好，

        细心培育小苗苗。

        教我写字和画画，

        教我唱歌和跳舞。

        老师老师，你真好！

        9.我的好老师

        教师节，来到啦，

        我要做朵大红花，

        送给我的好老师，

        老师，您辛苦了，

        您真像我的好妈妈。

        10.教师节 又来到

        教师节，又来到，

        我向老师敬个礼。

        祝你们，

        节日愉快身体好！

        教师节，又来到，

        我给老师戴红花。

        祝你们，

        多做贡献立功劳！

        教师节，又来到，

        我为老师拍张照，

        祝你们，

        生活幸福哈哈笑！

        11.老师，您好！

        老师老师本领大，

        会折纸，会画画，

        唱歌跳舞顶刮刮。

        教我英语和电脑，

        小朋友都爱您，

        深深向您行个礼，

        轻轻说声：“教师节好！”

        12.长大后我就成了你

        小时候/我以为你很美丽

        领着一群小鸟/飞来飞去

        小时候/我以为你很神气

        说上一句话也/惊天动地

        长大后我就成了你/才知道那间教室

        放飞的是希望/守巢的总是你

        长大后我就成了你/才知道那块黑板

        写下的是真理/擦去的是功利

        小时候/我以为你很神秘

        让所有的难题/成了乐趣

        小时候/我以为你很有力

        你总喜欢把我们/高高举起

        长大后我就成了你/才知道那支粉笔

        画出的是彩虹/洒下的是泪滴

        长大后我就成了你/才知道那个讲台

        举起的是别人/奉献的是自己

        长大后我就成了你

        我就成了你/我就成了你

       好了，关于“童谣怎么写”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“童谣怎么写”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。