大班美术教案_大班美术教案100篇

大班美术教案_大班美术教案100篇

       大家好，今天我想和大家聊一聊关于“大班美术教案”的话题。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了梳理，现在就让我们一起来交流吧。

1.幼儿园大班美术活动教案

2.幼儿园大班美术教案及反思（5篇）

幼儿园大班美术活动教案

        幼儿园大班美术活动教案集合5篇

       　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班美术活动教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

       

幼儿园大班美术活动教案 篇1

活动目标：

       　1、观察舞蹈的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知人物快乐的情绪和夸张的动作。

       　2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者的面部表情和动态。

       　3、用版画的方式大胆表现人物的主要特征。

活动准备： 颜料、水、抹布等

活动过程：

       　一、观察舞蹈动作，感知跳舞的姿态和表情。

       　师：小朋友，你们喜欢跳舞吗？跳舞时的心情怎么样？谁来跳一个舞蹈动作？

       　幼儿跳一个动作，师简笔画出来，让幼儿直观地感受表现人物动态的方法。

       　二、回忆感知舞蹈的滑稽小人。

       　师：上次我们用绘画的方式画了滑稽小人，今天要请小朋友用版画来画一个滑稽的小人，你想设计一个滑稽小人在做什么？

       　师：他穿了什么有趣的衣服、鞋子，他在哪里？可以用蜡笔添上背景。

       　三、幼儿作画

       　1、制板，提醒幼儿能大胆构图，线条流畅。

       　2、拓印，注意颜色搭配，卫生。

       　四、作品展示。

       　幼儿相互作品。

幼儿园大班美术活动教案 篇2

活动目标

       　1 喜欢参加水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。

       　2 能迁移生活经验，运用相似联想描画秋天。

       　3 能用黑色的线条进行创作，大胆发挥想象力、创造力。

活动准备

       　1 教具和学具的准备：白色土布5米，海绵垫子两块(拼在一起和白色土布大小相似，课前大面积泼上橙色、蓝色、**、红色、绿色等，海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面)，鞋套每人一双(课前穿上)，一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料，香水。

       　2 乐曲三首：《世纪秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

       　3 知识经验准备：幼儿感受过秋天的季节特征，学过有关秋天的儿歌或诗句、歌曲等：有画水粉画的前期经验。

活动过程

一、准备部分：欣赏、感受

       　(一)欣赏乐曲，描述感受

       　1 幼儿欣赏歌曲《世纪秋雨》，感受秋天的季节特征。

       　师：现在是什么季节?

       　师：今天老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起欣赏，你们仔细听听音乐里的秋天是什么样的?你们听到了什么?仿佛又看到了什么?闻到了什么?

       　2 请幼儿闭上眼睛完整地倾听一遍音乐。(在幼儿欣赏音乐时教师喷一点桂花香水)

       　3 引导幼儿讲述自己的感受。

       　师：音乐中你们听到了什么?(流水声、小鸟叫声等)

       　师：秋天，小河里有什么动物在玩呢?(小鱼、乌龟、螃蟹，教师讲解一下螃蟹的样子)

       　师：秋天里还有什么动物飞到南方去过冬?

       　教师小结：秋天来了。小河的水潺潺地流动着，小鱼、小乌龟在水里快活地游戏着，就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩，天空中有一群排着“人”字形的大雁往南飞，飞到暖和的南方去过冬。

       　师：你们还闻到了什么?(桂花香)

       　师：秋天还有哪些花开呢?

       　师：秋天也是水果丰收的季节，有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢?它们是什么颜色的呢? (二)说说秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞

       　师：有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌。如儿歌《秋的画报》：黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着秋的画报。诗歌：采菊东篱下，悠然见南山。

       　师：何老师前段时间吃了一种食物(做动作)。对了，就是螃蟹。秋天有一句话——橘黄蟹肥。

       　教师小结：原来秋天是这么美好!有香气扑鼻的桂花，各种颜色的菊花，还有各种颜色的水果和好吃的螃蟹。说到这我还想问问小朋友，你知道有哪些描写秋天的歌曲啊?你们可以唱一唱、跳一跳吗?(幼儿边唱边跳《秋天多么美》)

       　师：啊，跳得好极了!我也想跳了，我想邀请你们和我一块在这块布上跳。你们愿意吗?

二、基本部分：舞蹈后联想作画

       　(一)彩色足迹

       　1 播放音乐《郊游》，师生一起在棉布上随音乐“舞蹈”，棉布上留下了彩色足迹。

       　2 舞蹈过程中教师有目的地指导幼儿。观察踩踏出来的色块。

       　师：你们看。白布现在有什么变化没有?

       　师：有哪些颜色呢?(红色、绿色、蓝色、橙色、**——五颜六色)

       　(二)丰富感受，展开相似联想

       　1 展开相似联想。

       　教师根据画面提问，引导幼儿展开相似联想。

       　哪一块是橙色?——秋天里什么东西是橙色的呢?

       　哪一块是蓝色?——秋天里什么东西是蓝色的呢?

       　哪一块是**?——秋天里什么东西是**的呢?

       　哪一块是红色?——秋天里什么东西是红色的呢?

       　2 教师提出作画的要求。

       　幼儿根据棉布上的.足迹进一步展开相似联想。

       　师：啊，我终于明白了，秋天有这么多漂亮的颜色。我们把刚才说的都画下来好吗?

       　师：今天我们画画用丙烯颜料还有小排笔，你们是第一次用，老师有个要求你们可要听好了。用小排笔沾上颜料之后，要在杯子的旁边舔一舔、刮一刮，然后再开始画。 3 幼儿自由作画。 活动要求：幼儿先想一想棉布上的舞蹈足迹像什么，然后用黑色的丙烯颜料，在印有足迹的棉布上进行相似联想勾画或添画秋天的景象。

       　教师指导：鼓励幼儿根据足迹的形状，大胆地进行相似联想并用黑色线条勾画，再说出自己所画的秋天。

三、结束部分：相互评价，体验成功

       　教师展示幼儿作品，引导幼儿欣赏并评价。

       　1 幼儿相互评价作品，说说自己最喜欢作品的哪个部分?为什么?

       　2 教师评价总结。如“我今天非常高兴，我喜欢黄颜色的这一块，因为小朋友把它想象成××，线条很流畅，构图也很美。我还喜欢蓝色的这一块……”

       　3 师：秋天，真是一个丰收的季节。

幼儿园大班美术活动教案 篇3

活动意图：

       　湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。

活动目标：

       　1、 初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密；

       　2、 能绘画出几种基本的网状图形；

活动准备：

       　自制 宣纸 毛笔 颜料

活动过程：

       　一、 教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）

       　二、 出示图画

       　1、 师：（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）

       　2、 师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是

       　都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）

       　3、 教师补画

       　三、 颜色匹配

       　1、 师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别）

       　2、 教师

       　出示蓝色鱼示范编网

       　四、 创编鱼网

       　1、 师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？

       　2、 尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

       　3、 幼儿操作练习编网

       　师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！

       　五、 评价活动

       　1、 展示幼儿作品

       　师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？（观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？

       　2、 戏结束活动

       　师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧~！好吗？

       　活动延伸： 继续创编不同的网

幼儿园大班美术活动教案 篇4

材料与工具 ：枪蟹壳、红色和**海绵边角料、黑豆两粒、百得胶、剪刀。

制作方法：

       　1、 用海绵剪出狐狸的耳朵，其中红色稍大，**较小，剪好后将两片耳朵贴在一起呈三角状。

       　2、 把枪蟹壳横放当狐狸头，将剪好的耳朵贴在枪蟹壳后面，正面露出两只尖耳朵。

       　3、 剪两块三角形红色海绵当嘴巴，并将“嘴巴”贴在蟹壳上。

       　4、 粘上两颗黑豆当眼睛（图1）

京剧脸谱制作

       　材料与工具：甲鱼壳、毛笔、水粉颜料。

       　制作方法：将甲鱼壳背朝上竖放，并用水粉颜料在上面画京剧脸谱，这种脸谱立体效果特别好（图2）。

孔雀开屏

       　材料与工具：扇贝壳、小鹅卵石、海绵边角料、水粉颜料、百得胶、毛笔。

制作方法：

       　1、 先用毛笔给扇贝涂上蓝绿颜色。并将各色海绵剪成羽毛状粘在扇贝上。

       　2、 把扇贝壳和两块小鹅卵石（长的一块做孔雀身子，小的一块做孔雀的头）粘在一起。

       　3、 最后在孔雀头上粘上几根翎毛（图3）。这样，一只美丽的孔雀便做成了。

       　用途：以上玩具可以镶在镜框内作观赏用。

幼儿园大班美术活动教案 篇5

目标：

       　1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。

       　2.知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。

       　3.启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。

       　4.使幼儿体验到成功的喜悦。

准备：

       　1.手套三双。

       　2.范画六张。

       　3.供幼儿作画的手套形画纸。

       　4.油画棒。

       　5.电视。数码相机。

过程：

1.引起兴趣：

       　老师：今天老师请小朋友猜一个谜语：十指尖尖肚里空，有皮无骨爱过冬，不怕寒冷不怕风，十冬腊月逞英雄。（手套）老师戴上手套。

2.引导幼儿感受这双手套的对称美

       　老师：请小朋友看看，这双手套你发现了什么？（右边的手套和左边的手套一样在哪里？引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的，这样的就称为左右对称。）

3.幼儿讨论什么是对称

       　请一位小朋友上前来戴上一双手套，（颜色、图形不同的手套让幼儿观察）大家看！这位小朋友戴的一双手套，你们发现了什么？（左手手套的颜色，图形与右手手套的颜色、6图形不一样）这样的一双手套我们能称为左右对称吗？（不能）让这位小朋友换上左右对称的手套，再请小朋友观察，并说出左右对称的手套美。

4.幼儿讨论如何装饰手套。

       　老师：小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美。这些手套的图形颜色都是工人叔叔，阿姨设计出来的，我们也来设计一双漂亮的手套好吗？现在我们的教室是工厂，老师是师傅，小朋友是工人，先看师傅怎样设计手套面。首先把一双手套摆放好。拇指相对，想好要画的图形，再开始动手画，在一只手套面上画图形，在另外的一只手套上也要画上相同的图形，这样才是对称的手套。最后涂上颜色。也要求左边与右边的颜色相同。

       　老师出示设计好的手套（启发幼儿大胆想象。创造）

       　可爱的娃装饰的手套是不是很漂亮？

       　流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套。

       　看！连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套。

       　这是英语字母装饰的手套也与众不同。

       　简单的折线。圆点也能装饰出漂亮的手套。

       　顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。

5.幼儿装饰手套

       　“请小朋友当设计师，用自己喜欢的颜色，漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮。”

       　发给小朋友手套形的白纸两张，油画棒一盒。

       　画的快的小朋友可以帮助画的慢的小朋友。

       　老师把画好的手套拍下来，在电视中放出给小朋友欣赏。

6.讲评：

       　刚才小朋友装饰的手套有动物的，有花草的，还有人物等等，这些手套的图形都好看，颜色又鲜艳，现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会，比一比谁的手套最漂亮。

幼儿园大班美术教案及反思（5篇）

       　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班美术教案10篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班美术教案 篇1

活动目标：

       　1、尝试用拓色的方法表现瓶花。

       　2、能大胆用色，体验作画的乐趣。

       　3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

       　4、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

       　拓色底版、水粉颜料（每组六色）、水粉笔（每组7支）、铅画纸。范画、多媒体课件。

活动过程：

       　1、引出主题：

       　幼儿进入活动室，参观展示台及多媒体的瓶花。

       　活动室里发现了什么？

       　你觉得美吗？美在什么地方？

       　你还在什么地方见过？有什么用？

       　出示范画，你们知道这幅画是怎么画的？

       　2、讲解示范：

       　①出示绘画用品，观察画板，找出与以往不同。

       　②你喜欢怎样的花瓶？（示范花瓶）、喜欢怎样的花（示范花）、（示范叶子）。提示用色和用笔的要求。

       　③拓印：强调放上后不能移动，再用力压。

       　④欣赏成品。

       　3、幼儿印画：

       　①要求：简洁提示用笔、用色要求和画纸有两种幼儿可自由选择。

       　②幼儿作画，教师巡回。

       　4、讲评、延伸。

       　你觉得哪幅画最美？为什么？

       　生活中有更多的美等着我们去发现。

幼儿园大班美术教案 篇2

活动目标

       　1、让幼儿学会用不同的颜色，从不同的方向画不同的椭圆形。

       　2、培养幼儿的思维能力。

活动准备 光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。

活动过程

一、情景活动。

       　1、小朋友们好，今天老师给你们请来了两位好朋友，我们一起来看看它们是谁吧!咦?是谁啊?(圆形和椭圆形)。

       　2、很好看来小朋友们和它们很熟了，那咱们来玩买卖东西的游戏好吗?(好)

       　货架上装有各种椭圆和圆形的东西，每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的东西。

二、欣赏与比较。

       　咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西?比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。

       　小结：让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。

三、讨论(圆形与椭圆形的画法)

       　画圆形时手腕要转圈圈画成(顺势和逆势)两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画，可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆，还可以竖着画、斜着画。

       　小结：引导幼儿说出圆与椭圆的画法。

四、绘画。

       　1、哇!小朋友们真厉害，发现了这么多方法。那我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗?(好)但老师有几个要求：

       　(1)小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗?

       　(2)我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗?(好)

       　2、绘画中，教师可巡回指导。

五、展评作品。

       　让幼儿讲述自己的作品，并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。

活动延伸

       　小朋友们真棒!画了这么多美丽的画，让我们一起把它们展览出去。

幼儿园大班美术教案 篇3

活动目标：

       　1、欣赏不同花纹的青花瓷盘，感受蓝白相间的图案美。

       　2、利用棉签蘸色,运用中心对称的方法来装饰青花盘子。

       　3、体验作品成功后带来的美好与快乐情绪。

活动准备 ：

       　1、不同花纹的青花瓷圆盘实物2、3个。

       　2、PPT多媒体课件。

       　3、纸盘人手一个（其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的，半数为圆盘边上一圈为蓝色）；人手2根棉签。

       　4、每组一个调色盘，放上两种颜色：蓝色和白色。

活动过程：

       　一、谈话引出瓷盘提问：家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹，请幼儿简单说说有些什么花纹。（为下面欣赏不同图案的青花瓷盘作准备）

       　二、通过课件，逐步地感受青花瓷盘的美。

       　1、出示一张青花瓷，引导幼儿重点观察分析其图案和花纹。

       　（1）幼儿仔细观察并讲述图案的规律性、线条的不同。

       　（2）根据幼儿的回答，课件出示事先画好的相应的简笔图案一张。让幼儿对青花瓷的图案、结构有一个逐步认识的过程，符合幼儿从抽象到比较具体的内化规律。

       　2、再次出示一张青花瓷，引导幼儿观察分析图案是从中心发散出来的，感受中心对称的美。

       　（幼儿仔细观察并讲述从中心往外发散的图案的规律性、线条的不同。具体方法同1）

       　3、再出示2张，具体观察从外环向中心集中地图案美。

       　4、命名"青花瓷盘"。

       　（1）课件出示上面4张青花瓷和相应的4幅简笔图案，简单装饰的不同方法（中心向外、外环集中心）和图案、线条的不同。

       　（2）：这些盘子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盘。是我们人发明的。

       　（本环节取消了教师与幼儿的示范作画，也是为了给孩子们一个更好、更广的想象空间。因为在平时，教师示范后，孩子们作画的时候大多是示范的样子，限制了幼儿的思维空间，这也是突破了平时活动设计时所需要的步骤）

       　三、幼儿作画，教师指导。

       　师：今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色和白色来装饰做一只青花盘子。

       　（一）提出要求：

       　1、出示圆盘中间的圆圈是蓝色的和圆盘边上一圈为蓝色的圆纸盘，知道蘸上蓝色的颜料画在白色的空间里，蘸上白色的颜料画在蓝色的空间里。

       　2、运用中心对称的方法进行作画，花纹排列一定要有规律，大胆发挥想象力与创作力。

       　（二）幼儿作画，教师巡回辅导鼓励幼儿大胆运用中心对称的方法，蘸上蓝色或白色颜料来装饰，指导幼儿注意花纹排列有规律、均匀。

       　四、展示分享作品。

       　将幼儿的作品布置在有小架子的展板上，提问：最喜欢哪个盘子，为什么？（针对幼儿的问题提一些意见）。

幼儿园大班美术教案 篇4

内容：设计思路： 爱美之心人皆有之，从“为自己化妆”入手，让幼儿主动、自主地带着个人的审美观点，去创作自己想象中的自己，使幼儿在动口、动手、动脑的同时，获得快乐、获得发展。

目标：

       　1、通过幼儿创作为自己化妆，使其获取直接经验，提高审美情趣。

       　2、引导幼儿用语言描述自己的想法。

材料： 1、师生共同收集有关化妆舞会的、故事、图书

       　2、粘贴材料（包含身体、头发、服装等）

       　3、绘画工具、浆糊、剪刀

       　4、范例

过程：一、欣赏讨论

       　1、什么是化妆舞会？

       　2、我们来开个化妆舞会好吗？

       　3、你想怎样打扮自己？

       　4、出示范例：这种化妆方法好吗？为什么？

       　5、出示教师形象，讨论用什么方法为老师化妆。

二、创作要求

       　每人为自己创作一个化妆舞会的形象

三、幼儿创作

       　1、按兴趣选择服装、头饰等

       　2、鼓励幼儿大胆创新

       　3、选用多种表现手法

四、游戏讲评

       　1、介绍自己的作品

       　2、游戏：化妆舞会

幼儿园大班美术教案 篇5

活动目标：

       　1、认识熊猫的基本特征。

       　2、学习撕贴熊猫。

活动准备：

       　1、物质准备：熊猫的、白色纸、黑色纸、浆糊。

       　2、经验准备：幼儿在动物园观看过熊猫。

活动过程：

       　一、谈话导入活动。

       　师：小朋友，你们见过熊猫吗？你看到的熊猫是怎样的？

       　幼儿根据自己看到过的'进行回答

       　熊猫的身上只有两种颜色，分别是白色和黑色。熊猫的身体和脑袋都是白色的，是圆圆的。熊猫的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。

       　二、教师操作撕贴熊猫。

       　1、师：小朋友们都认识了熊猫也知道了它的外形特征，那么我们一起来学习撕贴熊猫，在操作的时候我们可以根据自己需要给熊猫摆各种各样的动作。

       　2、教师示范撕贴的正确放好。

       　我们先要撕熊猫的脑袋和身体，脑袋要小一些，身体要大一些，都是圆圆的。撕的时候要注意食指和拇指捏住慢慢的撕，一边撕一边转圈圈，才能撕出圆圆的脑袋和身体。撕好以后把它贴在老师提供的纸上。

       　接下来撕两个半圈，作为熊猫的耳朵。

       　熊猫的四肢是有点长长的。

       　3、进行添画。

       　熊猫撕贴好了以后，我们要给它画一些竹子，因为熊猫喜欢吃竹子。

       　三、幼儿操作教师巡视指导。

幼儿园大班美术教案 篇6

        活动目标：

       　1、鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。

       　2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。

       　3、充分体验替换想象画带来的乐趣。

       　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

       　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

        活动准备：

       　1、知识经验准备：

       　（1）引导幼儿细致观察人物的面部特征，积累对人物面部绘画的基本经验。

       　（2）幼儿会画直线和波浪线。

       　2、材料准备：黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。

        活动过程：

       　一、导入活动，激发幼儿兴趣。

       　（1）欣赏散文诗《给老师画象》

       　（2）理解诗歌的内容。

       　师：你刚才听到了什么？你们想不想边听诗歌边为老师画像呢？想在就请每一组小朋友讨论一下选出一位小朋友来为老师画像，其余的小朋友可以在旁边看着他画，也可以帮他出出主意。

       　（3）幼儿画像：

       　教师巡回指导，幼儿边听诗歌边画像。

       　二、隐性示范与思考

       　1、师：“今天我们班上来了一位小客人，它是谁呢？（出示小魔笔）它是一只支小魔笔，它可能干了，会画许多漂亮的画，今天它给我们画写什么呢？我们赶快睁大眼睛看仔细了！”

       　2、小魔笔作画。

       　3、讨论：“你准备画一个什么娃娃？”师：“小魔笔真神奇，它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官，还能用线条画上好看的背景……我们大家先来说一说，你准备画个什么样的娃娃呢？”

       　三、幼儿绘画，老师指导

       　1、师生共同讨论作画要求：

       　（1）把娃娃的脸画在纸的中间，画得大大的。

       　（2）五官的位置要放放好。

       　（3）选一种你喜欢的线条给你的画添上背景。

       　2、幼儿绘画，教师指导。

       　指导要点：启发幼儿大胆想象，合理安排画面，鼓励独特表现，学习用线条加密背景。

       　四、作品展示评价

       　1、幼儿将自己的作品贴在展版上。

       　2、讨论评价。

       　“你看到了哪些娃娃？娃娃的脸上都有写什么？”“你最喜欢哪些画，？为什么？”

        教学反思：

       　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园大班美术教案 篇7

活动目标：

       　1.能够利用气球、旧报纸粘贴成立体的球形并用棉签、水粉、毛线等绘雷装饰。

       　2.体验制作、创造活动带来的乐趣。

       　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

       　4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

       　5.培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

       　气球、旧报纸、水粉色、棉签、毛线、瓶盖、彩纸、剪刀、胶水。

活动过程：

       　一、游戏变魔术，引发幼儿对活动的兴趣

       　(出示气球)这是什么?以变魔术的口吻：变、变、变。

       　(出示气球面具)气球变成什么了?猜一猜是怎样变成的?

       　二、欣赏制作图，激发幼儿制作的欲望

       　1.(播放课件)引导幼儿逐步观察面具的制作方法。

       　吹气球——用剪成椭圆形的报纸粘贴三至四层——粘贴一层废旧椭圆形白纸——晾干一下，剪开——用水粉色绘画、装饰。

       　2.粘贴好的气球还可以做成什么?幼儿自由讨论，开拓幼儿的思维。

       　三、幼儿操作，教师指导，使幼儿获得成功的体验

       　1.幼儿合作制作纸气球，并商量装饰成什么。

       　2.制作要求

       　(1)粘贴的报纸要均匀，制作出和别人不一样的作品。

       　(2)注意卫生，保持桌面、衣服整洁。

       　(3)制作结束把作品放好并晾干。

       　教师巡视，根据幼儿在制作过程中出现的问题及时指导，引导幼儿友好合作。

       　四、介绍、展览幼儿的作品

       　1.请个别幼儿介绍自己制作的作品：气球变成了什么?

       　2.引导幼儿进行评价：他们的作品好在哪里?和别人的作品有什么不同?

活动反思：

       　设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用"做中学"的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以游戏的形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。

       　小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。

幼儿园大班美术教案 篇8

活动目标： 大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。

活动准备 ：油画棒，各色水粉色。

活动过程：

       　1、欣赏与讨论

       　（1）为什么小朋友都爱玩海洋球？

       　（2）在海洋球池里走和跳和平时有什么不一样？

       　（3）观察教师范例：哪些小朋友在活动？哪些小朋友没有活动？将作品上的人物编号，引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。

       　2、操作与思考

       　请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发，教师变化成不同的发型、五官。

       　3、创作要求：

       　画一画我们来玩海洋球，看谁玩得最开心。

       　4、幼儿作画，教师指导要点

       　（1）想象玩海洋球的情景

       　（2）用发型、五官和服装表现不同人物特征。

       　（3）鼓励表现简单的重叠，海洋球的重叠。

       　5、引导

       　6、小朋友是不是都在玩海洋球？（从动态上分辨谁在玩，谁在看。）

幼儿园大班美术教案 篇9

活动目标：

       　1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。

       　2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

       　3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。

       　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

       　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

       　多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。

活动过程：

       　（一）谈话导入，引起幼儿兴趣。

       　1、师（点击课件，出示"树"）：这是什么字？你认识吗？

       　2、师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？

       　3、师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下

       　4、师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。

       　5、师：我们到幼儿找一找各种各样的树。

       　（二）讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？

       　幼：用各种线条、图案……师：你们熟悉哪些线条？

       　幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。

       　（三）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。

       　师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？

       　师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。（幼儿自由交流，介绍自己的想法。）师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？

       　（四）幼儿作画，教师巡回指导

       　1、交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。

       　2、幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。

       　（五）讲评作品，结束活动1、引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树"2、请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。

       　3、介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。

活动反思：

       　树在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说，也并不陌生，之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中，大多数孩子都能大胆，合理的运用各种线条、形状来进行绘画。如，在画一棵树的时候，她们先用各种线条来画，然后用各种形状来装饰这棵树，凭着自己的想象力画出了各种不同树，达到了活动的预设目标。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是，还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和形状，只是一味地简单画上几个大图案，然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物，不能运用多种形式去表现。《指南》艺术领域2—1—3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”

幼儿园大班美术教案 篇10

活动目标：

       　1、让幼儿进一步了解信的格式。

       　2、让幼儿用绘画的形式来学习写信，鼓励幼儿进行大胆讲述。提高幼儿的绘画表现力、观察力、想象力。

       　3、在给新年老人写信的过程中体验新年的快乐和成功的喜悦。

活动准备：

       　1。大信封1个，画纸、彩笔。

       　2。知识准备：丰富有关的知识

活动过程：

一、出示大信封引起幼儿兴趣

       　1、我们可以给新年老人写信，把写的信都装进大信封寄给他。你们想给新年老人写些什么呢？（幼儿讨论）

       　2、我们可以把你学到的新本领告诉他，也可以讲讲你知道的有趣的事和高兴的事，把这些事画在信上。

       　3、提出操作要求我们画的时候，要先在左上角画上收信人，再画主要的人和物，最后画背景。画完后要能讲出你想说的事，让新年老人一看就明白。结束时要在纸的右下角画上自己，新年老人才知道信是你写的。

       　4、幼儿以画代字写信，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆想象，指导幼儿添画情节。重点指导个别幼儿的绘画，提醒幼儿合理布局。

二、看画读信、装信。

       　请个别幼儿读信，表扬大胆做画、讲述的幼儿。

       　和幼儿一起把信装进大信封。

三、延伸活动

       　在游戏中开设邮电局，幼儿扮演小邮递员，幼儿可按自己的意愿给熟悉的人写信。

        #教案# 导语美术作为一门艺术，能调节情绪、丰富想象力、培养创新思维，是幼儿表达行为的第二种语言。以下是 考 网为大家整理的内容，欢迎阅读参考。

        1.幼儿园大班美术教案及反思：我设计的邮票

　活动目标：

       　1．引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。

       　2．通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用。

       　3．通过邮票展览会，引导幼儿学会欣赏同伴的作品。

       　活动准备：

       　1．剪好花边的铅画纸、老师设计的邮票范例。

       　2．记号笔、油画棒（人手一份）、各种彩色纸、各种颜色、刻印工具、胶水、吸管，棉签调色盘。

       　3．集邮册3本。

       　知识准备：幼儿已经有了关于邮票的一些知识。

       　活动重点：幼儿选择自己喜欢的表现手法来尝试制作各种邮票。

       　活动难点：如何引导幼儿用吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。

       　活动过程：

       　一、引起兴趣

       　前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）

       　这封信到底少了什么？（邮票）

       　你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）

       　有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）

       　老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下。

       　二、师生讨论

       　你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）

       　刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的数字，在邮票的旁边有白色花边。

       　这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？

       　邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，还要写上邮票的币值比如你设计的邮票是（100分）的，这样就像邮票了。

       　三、幼儿讨论自由选择用什么样的方法来设计邮票。

       　老师在这时重点引导幼儿用什么样的内容和什么样的表现方法来设计邮票：可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺、文笔塔、恐龙园、天目湖、茅山、家乡的高楼来表现。也可以用你喜欢的动物鸡、兔子、恐龙、老虎、长颈鹿等来表现。或用棉签画花草、兰花、喇叭花、月季花、茶花、水仙花等来表现。或通过想象用吹画的形式来表现。也可用刻印粘贴相结合的方法来设计邮票。

       　幼儿作画，老师巡回辅导，重点帮助吹画组的幼儿和刻印组的幼儿如何设计漂亮的图案来表现邮票。

       　四、邮票展览会

       　1、小朋友把自己设计的邮票贴在展览区

       　2、带领幼儿参观邮票展览会，引导幼儿用优美的话来赞扬同伴的作品。学会互相欣赏。

       　教学反思：

       　这节活动形象生动的向幼儿展示了邮票的特征，在活动设计上，我以认识邮票的用途特征，在观察讨论操作过程中，完成邮票制作，整个活动幼儿表现思维活跃，积极性高，回答问题踊跃，充分体现了幼儿主题性原则。活动不光要注意做好准备工作，还要根据幼儿年龄生理特点，灵活教学，不能让自己仅仅依赖于课件。整个活动虽然幼儿学习兴趣较大，但在实践操作中，幼儿之间差异较大，应采取怎样的教学手段来促进幼儿同步前进，让教学顺利进行，通过自我实践与反思，我相信我的课会越来越好。

        2.幼儿园大班美术教案及反思：神气的动物

　活动目标：

       　1、欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。

       　2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。

       　3、在创作过程中，感知体验线描画特有的民间风格。

       　活动准备：

       　1、幼儿用书人手一册。

       　2、黑板、粉笔。

       　活动过程

       　1、欣赏《神奇的动物》，感知动物装饰画。

       　引导幼儿观察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。

       　教师：你看见了哪些动物？这些动物有哪几部分组成？这些动物的身上有什么？是什么样子的？

       　教师：你喜欢哪个动物？为什么？

       　2、探索如何装饰动物。

       　教师在黑板上画一个幼儿喜欢的动物，清晰地再现动物的基本外形特征（头、身体、四肢）

       　启发幼儿根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。

       　教师对幼儿的装饰进行评价。

       　3、幼儿装饰绘画活动。

       　鼓励幼儿画出自己喜欢的动物，教师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。

       　4、幼儿相互欣赏，讲述及最喜欢的动物及其原因。

       　教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。

       　音乐活动《动物猜谜歌》，在快乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。

       　活动反思：

        3.幼儿园大班美术教案及反思：特别的我

　活动目标

       　1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。

       　2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。

       　3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

       　活动准备

       　音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组

       　重点难点分组合作描画不同人体动态。

       　活动过程

       　1.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画?

       　2.游戏《木头人》。交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。

       　3.教师示范。小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。

       　4.讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。

       　5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。

       　6.游戏《找信》。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲 望。

       　7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。

       　8.欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。

       　9.结束部分：欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。

       　活动反思

       　大班美术活动《特别的我》在进行中，教师首先请幼儿玩游戏《木头人》，在不同风格的音乐中,引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子优美舒展的动作和男孩子阳刚的动作，展示不同动作的魅力。艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿态，其余幼儿分组进行人体形态的描画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都快乐的忙碌着，沉浸在集体的创作中。美术创作欣赏是十分重要的环节，教师首先请幼儿的欣赏大幅作品，激发幼儿创作的欲 望，点燃想象的火花，启发幼儿大胆，自由的运用线条、图案和色彩去装饰画面;在结束环节，幼儿欣赏同伴的作品，共同分析各组的人物动态在是否清晰，装饰的图案是否完整，运用的色彩是否干净、漂亮。最后的欢庆舞让孩子的成就感达到高 潮，将艺术创作中的兴奋给予淋漓尽致的释放。

       　在短短的35分钟内，孩子们在音乐和舞蹈的的伴随下，充分利用多种材料，大胆的创作，齐心协力共同完成了7张色彩鲜艳，风格迥异，视觉效果强烈的巨幅作品。通过自身行为体验艺术，在游戏的情境中收获到快乐，体验自豪感和成就感，分享成功的经验。

        4.幼儿园大班美术教案及反思：海马爸爸

　活动目标

       　1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。

       　2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。

       　3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。

       　活动准备

       　1、绘画用纸（2米×4米）：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象；

       　2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份；

       　3、活动前幼儿已认识海马。

       　活动过程

       　一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。

       　1、师：“小朋友们见过大海吗？你喜不喜欢大海？为什么？如果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。你们想试试吗？”

       　2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸周围刷颜色。

       　二、学画海马。

       　1、师：“大海里的生物很多。有一种动物是由爸爸来养育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。你们知道是谁吗？”“海马是什么样子的？”

       　老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。

       　2、师：“海马真神气！你们知道老师画海马的笔是什么笔？”

       　引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿势。

       　三、幼儿操作活动。

       　1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海马。

       　2、幼儿作画，老师巡回指导。

       　3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。

       　四、评价活动。

       　请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作品栏中。

       　活动反思

       　1、关于目标与内容。

       　本活动的目标定位为“尝试合作、体验快乐、激发兴趣”。从目标达成情况看，尝试合作部分目标基本达到，活动中的两次集体操作活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能互相协商。另外油画刷和排笔带来新鲜感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的注意，也让他们感受到了快乐。

       　幼儿集体在一张纸上进行创作是第一次，所以在幼儿操作过程中感觉幼儿体验较仓促。如果集体活动中，纸面再大一些或分成两组进行活动，幼儿可能会更轻松快乐些。

       　2、关于细节

       　在本次活动中我给幼儿提供了颜料和油画刷，这些东西幼儿都是难得接触。有几个幼儿因为不小心手上沾到颜料而不知所措，他们的表现让我认识到忽略了一个细节：应该为每一个孩子准备一块湿毛巾，让幼儿玩得更轻松，使教育活动更完善有效。

       　在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点：排笔笔杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自如地在纸上绘画，而不是因为够不着都在纸的边缘，使最后的画面有一丝遗憾。

       　3、关于师幼互动

        5.幼儿园大班美术教案及反思：小火车

　教学目标：

       　1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。

       　2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

       　活动准备：

       　实物火车，幼儿绘画用纸、笔。

       　教学过程：

       　一、游戏：开火车，引出课题。

       　老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

       　出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。

       　二、讲解示范。

       　1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。

       　2、引导幼儿讨论：火车有什么用？

       　三、幼儿练习。

       　1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。

       　2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。

       　3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

       　四、讲评。

       　请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。

       　教学反思：

       　从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。

       好了，今天关于“大班美术教案”的探讨就到这里了。希望大家能够对“大班美术教案”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。